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Electromarket_2016
Uno de cada dos docentes
españoles reclama impulsos
para la educación digital
Ante la creciente presencia
de la tecnología en las aulas,
es necesario promover una
formación específica.
U
tilizada como herramienta para
reforzar la autonomía en el
aprendizaje de los propios alum-
nos y para mejorar la competencia en
habilidades transversales, la tecnología
es ya una herramienta más en los colegios
españoles. Así lo señala el informe
Los
profesores ante la tecnología
presentado en
el marco del II Encuentro de Profesores
Samsung Smart School.
Para conocer más acerca de la relación
entre tecnología y educación, Samsung
encargaba a Ipsos un estudio para conocer
cuál es la percepción del uso de la tecno-
logía en los centros educativos españoles
y qué consideran los profesores sobre sus
beneficios para el aprendizaje.
“La tecnología está demostrando su poder
para mejorar los procesos de enseñanza y
aprendizaje, y es ya una herramienta habitual
en los colegios españoles”
, explica
Fran-
cisco Hortigüela
,
director de Relaciones
Institucionales, Comunicación y Ciudadanía
Corporativa de Samsung España
.
“Gracias
a nuestro programa de digitalización de las
aulas Samsung Smart School
–continúa–
,
hemos podido conocer de primera mano los
beneficios pedagógicos, tanto para profesores
como para alumnos, que aporta la inclusión de
la tecnología en la educación, y esperamos que
el uso de la tecnología se generalice en todos los
centros españoles como refuerzo necesario de
la formación global que reciben los alumnos”
.
Creatividad y razonamiento
En general, para los profesores españoles
la tecnología tiene efectos positivos tanto
en la creatividad como en la capacidad de
razonamiento de los estudiantes. Hasta en
un 84%, los docentes creen que la tecnolo-
gía contribuye a mejorar la competencia
de sus alumnos en habilidades transversa-
